<正>在最近的听课研讨活动中,一些充满灵性与智慧的课堂常常令我欣喜不已,但也有一些课暴露出一些值得探讨的问题。导入环节莫含糊科学课的导入环节应当依据教学目标,遵循学生的认知规律,创设较好的问题情境,让学生在问题情境中感知问题、寻找问题、聚焦问题。科学课上,很多教师
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