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摘要
全球公民教育是世界各国中小学校培养学生形成多元文化认同,获得参与全球事务相关态度、知识与技能,实践跨文化理解与互动等的重要载体。作为全球经济资本和人力资本聚集战略要地的全球城市,更需要年轻一代具有全球认同意识、国际理解能力和可持续发展目标。文章梳理和归纳了伦敦基础教育领域全球公民教育的理念和实践,发现伦敦学校在课程纲要和课外活动中融入全球公民素养培育的内容,注重认知维度、社会情感维度和行为维度三个范畴的培养,并采取螺旋递进式学习、跨学科主题学习、研究反思式学习和活动体验式学习等教学策略。伦敦全球公民教育实践与它特殊的城市空间,及其复杂的全球联系有关。这些实践探索作为回应全球城市超级多样性的教育治理举措,勾勒全球城市未来建设者的画像,并且充分利用全球城市资源,为全球城市的未来全球公民创造发展与行动的舞台。
- 出版日期2022
