现代教育观念逐渐深入人心,师范生、一线教师的教学设计仍面临种种问题,以教师实践性知识作为突破口,从"前期分析"、"教学策略"、"管理评价"三个维度,使教师成为教学设计的筛选者、自觉者和反思者,从而达到改善教学设计的目的。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
