本研究采用定性研究方法研究了在全国英语技能比赛取得优异成绩的四名某高职英语专业学生的英语学习习惯。本研究收集的数据形式主要是深入访谈记录。通过相关定性数据的分析,我们可以看出家庭教育和技能比赛期间的师生互动在很大程度上决定了技能比赛获奖学生的处事方式和学习习惯。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
