定向培养医学生专业满意度及政策影响因素调查分析

作者：龚茜; 郑亚楠; 刘民

来源：中国高等医学教育, 2017, (05): 18-20.

• 定向培养医学生
• 专业满意度
• 政策影响因素

目的:探讨定向培养医学生专业满意度的政策影响因素。方法:于2016年5月选取赣南医学院定向培养医学生为研究对象,采用自编定向培养医学生专业满意度问卷和自编政策影响因素问卷进行问卷调查。结果:本次调查结果显示,不同年级定向培养医学生专业满意度差异具有统计学意义(F=5.62,P<0.01)。招生生源(β=0.097,P=0.016)、基层服务6年(β=0.293,P<0.001)、限制注册全科医师和执业场所(β=0.155,P<0.001)、婚姻担忧(β=-0.137,P<0.001)、课程针对性(β=0.197,P<0.001)对定向培养医学生专业满意度有预测作用。结论:定向培养医学生专业满意度主要受学校教学资源的倾向及毕业后职业发展等政策因素的影响,学校应有针对性的开展定向培养医学生职业生涯规划教育及基层医疗卫生政策的宣讲。

• 出版日期2017
• 单位赣南医学院