实验教学对突破物理教学困境,提升学生的物理核心素养有着非常重要的作用。为此,本文以八年级物理"杠杆"一课为例,以创新实验为导向,通过创设思维环境,引导思维方法和示范思维路径,探索实现高效实验教学的途径,以达到在帮助学生掌握杠杠相关概念和规律的同时,促进学生思维进阶。
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