全国小学科学教材版本很多，内容也多有不同。学校科学实验室仪器设备是根据标准化实验室清单配备的，与实际教学内容不完全匹配。开发与优化自制教具，是弥补实验室教具不足、进行有效教学的重要手段。教师必须吃透教材，善于挖掘教材中实验的创新元素，改进思路，精选材料，创作具有科学性、新颖性、实用性、趣味性的不同类别教具来提升科学探究的实效性。同时，教师还要钻研技术，提高制作教具的技能。
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