聚焦课堂教学落实课程标准不到位、课堂教学有效性不高的实际问题,山东省济南市天桥区开展了基于标准理念的有效课堂研究与实践。研究以目标设计为突破点,梳理学科知识结构,对接课程标准,构建学科教学目标体系;以教学评价为关键环节,开展"逆向设计",实施"即时评价",关注"过程目标";系统构建课堂教学策略,实现教学过程的整体优化。
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