<正>《京剧趣谈》是统编教材六年级上册的一篇略读课文,由《马鞭》《亮相》两则小短文组成,介绍了京剧表演在道具使用上虚实相生、动作造型上动静结合的艺术特色。课前调查发现,很多学生对京剧知之甚少,喜欢京剧的更是寥寥无几。怎样设计学习任务,让学生了解京剧、爱上京剧?如何让他们在有意义的学习活动中获得真实的发展,尤其是提升发现问题、解决问题的能力?我进行了如下尝试。一、利用调查结果,引发认知冲突,引导学生自发提出京剧宣讲任务
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