信息技术的普及使其在教育领域也得到越来越广泛的应用,网络课程、在线学习成为终身学习的有效途径。在学校教育中,网络学习也日益成为课堂教学的补充。本文对某大学在校学生的网络学习情况进行调查,并用SPSS22.0分析学生对待网络学习的态度,通过逐步回归分析得出了影响大学生网络学习目标达成的主要原因,即主动性、持续性和自信心。
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