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摘要
在传统的基于互联网资料查找和分析的探究性学习中,往往存在着因学生过度依赖网络资源而造成的独立思考不完全、科学探究不充分和证据获取不可靠等问题,因此无法达到通过探究性学习培养良好科学素养和创新精神的最终目标。本文在物联网技术日益成熟和社交网络不断普及的背景下,提出了利用物联网技术构建以探究性学习为服务目标的学习型社交网络的体系结构,具体包括以技术手段唯一标识探究对象、以无线传感器感知探究对象、通过社交网络分享和讨论探究对象变化细节等环节,从而达到通过感知真实世界更好完成探究性学习的目标。文章的最后给出了该类型社交网络的具体实现和关键技术。
- 出版日期2011
- 单位北京师范大学
