探根究底,还是“边边角”被误解

作者：乐雪英; 洪方日

来源：中学数学教学参考, 2019, (08): 76-78.

• 边边角
• 偷换概念
• 误解
• 全等

误解"边边角"的不仅仅是广大的学生,还有众多的数学教师。造成误解的主要原因是把教材中的不一定全等转换成了一定不全等。教学中列举"边边角"能全等的例子可以减少学生对它的误解。

• 出版日期2019
• 单位台州学院