<正>杜威认为,儿童有四类兴趣:社会本能,制作本能,探究本能,艺术性本能。这四类兴趣是儿童的自然资源,儿童后天的经验是在这四类兴趣的基础上发展起来的。因此,课程目标设计需要建立在这四类兴趣基础上。[1]美国小学社会科《动手历史》系列教材做了尝试,包括《动手历史:世界历史活动》、《动手历史:美国历史活动》、《动手历史:远古文明活动》、《动手历史:地理活动》等。系列教材中的每一节课都设置了相应的游戏,
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