情景模拟联合TBL教学模式在心肺复苏教学中的应用

作者：刘思琪; 顾雅娟; 邓超^*

来源：农垦医学, 2021, 43(01): 83-86.

• 情景模拟
• TBL
• 教学法
• 心肺复苏

目的:探讨情景模拟法联合以团队为基础(Team-based learning,TBL)的教学法在成人心肺复苏教学中的应用效果。方法:选取石河子大学医学院2016级临床医学本科生140名,随机分为两组,情景模拟联合TBL教学组(实验组),传统教学组(对照组),每组70名;比较两组学生理论考核和操作技能考核成绩,及对实践核心能力问卷调查进行分析。结果:实验组学生理论和操作技能考核成绩明显高于对照组(P<0.05);实验组带教方式对实践能力的提高能力明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:情景模拟联合TBL教学模式有助于学生更好地掌握成人心肺复苏的操作技能,提高学生临床实践能力,值得在成人心肺复苏教学中推广应用。

• 出版日期2021
• 单位石河子大学医学院第一附属医院