基于学生视角的上海市高校软性教育环境内涵的质性研究

作者：徐志晶; 章雅青; 钱艳; 王皓岑

来源：L201406003, 2014, (06): 5-8.

DOI：10.3969/j.issn.1008-9993.2014.06.002

• 高校
• 软环境
• 扎根理论
• 焦点团体访谈 university
• intangible environment
• grounded theory
• focus group interview

目的了解基于学生视角的上海市高校软性教育环境内涵。方法采用目的性抽样,以焦点团体访谈法对上海市本科及以上层次的综合性重点大学、综合性一般大学及专业性大学各1所共23名学生进行小组访谈,同时从中选择2位参与访谈的学生又进行了个别深度访谈,运用扎根理论方法对资料进行整理分析。结果基于学生视角的上海市高校软性教育环境内涵分为6个核心类别,分别是办学思想、学术氛围、学习氛围、校园生活、学生发展和学习形象;同时形成了"高校软性教育环境关键概念词列表",共30个关键概念词。结论从学生角度界定和分析高校软性教育环境的内涵及其构成有利于为高校教育环境建设提供一个新角度的参考依据。

• 出版日期2014
• 单位上海交通大学