美国"大学生学习评价"(Collegiate Learning Assessment,CLA)是测量大学生核心教育成果的工具,它以大学生的通用能力为测量目标,直接测量教育的"产出",并可以对高校教育的增值情况予以评价。该工具属于直测型,通过三类任务题型,考查学生批判性思维、分析推理、书面沟通和解决问题等四个方面能力,其测验结果已成为评价院校教育质量和学生能力的重要参考。其评价方法、评价理念对我国高等教育的发展,具有多层面的借鉴和启示作用。
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