学习行为直接影响到学习效果以及学习能力的提升,而学习行为的养成又有着极其复杂的原因。大学学习有一个从被动学习到主动学习的转变过程。如何引导大一学生顺利完成这一转变需要深入了解、仔细观察并认真思考他们的学习和生活,进而有针对性地提出和采用不同的引导和管理方式,使不同学院和不同专业的学生能尽快适应自己的大学生活。独立学院在教学方式和管理上需要进行调整以适应学生的要求,这有利于独立学院逐步完善培养和管理机制,从而达到教育教改目标。
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