试论教育研究的科学品性

作者：蔡**; 白军胜

来源：山西大学学报(哲学社会科学版), 2015, 38(05): 89-97.

DOI：10.13451/j.cnki.shanxi.univ(phil.soc.).2015.05.011

• 教育研究
• 科学品性
• 科学方法
• 问题解决
• 知识创新

文章在阐释科学方法的特征和科学研究的目的、分析我国教育研究中科学和理性精神缺失原因的基础上,论述了教育研究的三大品性即:求真、向善和唯美。文章分析指出,教育研究的本质是科学的问题解决,而教育研究的未来取径是:发现真问题、运用真方法、展开真研究、创新真知识。

• 出版日期2015
• 单位上海师范大学