巧设“词汇出入”,提高语言能力——英语词汇教学初探

作者：朱少彪

来源：课程教育研究, 2018, (27): 101-102.

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本文首先分析中学英语词汇教学现状和原因,提出"词汇双入"教学模式及含义,进行理论探源和模式流程简介,并提供课例分析,对该教学模式进行深入的总结反思。

• 出版日期2018