随着新课改的逐渐推出与实施,初中数学教学迎来前所未有的挑战与机遇,初中数学教学中不仅要重视数学知识的传授,还应该重视错误资源的利用。初中生在学习中经常出现错误,这些错误经过整理会变成有用的资源。新时代的教师需要秉承以人为本的教学观念,结合学生经常出现的问题,采取换位思考,站在全新的视角下去对价值重新定位,培养学生的质疑能力。本文主要对初中数学教学中错误资源应用的现状进行分析,结合实际情况提出错误资源的具体应用策略,希望给相关人员提供参考建议。
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