现阶段,初中化学教学存在较多的问题,如广大学生对化合物的基本反应,以及各类试剂的运用、理解等方面,存在较大的偏差与误区。造成这一问题的关键原因,还是在于化学实验教学没有进行全面与细致的实施。文章以化学实验教学的运用为研究对象,揭示相关教学过程中存在的问题,并获得相关改进建议。
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