本文依据布鲁纳的认知-发现论,阐述了当前研究生公共英语教学中存在的问题,以及解决该问题的对策。强调了在研究生英语教育中改革课程设置,更新教师理念,培养教师教育信念,激活学生学习动机的重要性,以及提高研究生的英语知识水平,拓展研究生的能力,增加研究生的社会竞争力的必要性。
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