人才培养新要求、提质培优新标准、课程思政新作为，对高职院校教师提出了新的要求。作为高职英语课程思政的具体实施者和主要参与者，高职英语教师的思想政治理论水平、课程思政意识、教学实践经验和课程思政团队建设等方面直接关系到高职英语课程思政的效果。这就要求高职英语教师要多方面提高思想政治理论水平、多层次提升教学专业能力、多角度挖掘和运用课程思政元素。
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