听力理解是一个复杂的心理认知过程,听力教学研究已在学术界受到了越来越多的关注。该文通过调查独立学院学生英语听力理解情况,以图式理论为基础,阐述了图式在英语听力理解中如何发挥作用,并以举例的形式对教师在教学中如何运用图式理论来提高学生的英语听力水平和理解能力,并提出教学建议。
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