OBE理念引领下“B-TSP教学设计”模型的探索与实践

摘要

基于新工科背景的时代特征，提出“B-TSP教学设计”模型：以Bi-Tree（主题知识树、项目实践树）在线资源为学习基础，通过设置Bi-Stage（理论学习、项目实践）实施阶段，完成Bi-Project（教学、实践）项目产出。通过建立双树学习平台，实现课程主题化、知识脉络可视化、学习进程阶段化，期待为一线教师和研究者提供一种新的教学设计思路。实践表明，该模型灵活度较高，尤其面向工程实践类课程，在强化学生工程实践能力、增加学生团队合作意识、提升课程目标达成度等方面具有突出作用。

关键词