论中小学班主任的培训与提高

作者：张飒英

来源：宁波教育学院学报, 2007, (04): 82-85.

• 中小学班主任
• 培训目标
• 培训模式
• 保障机制 primary and high school class supervisor
• development aim
• development mode
• guarantee system

加强中小学班主任的培训,以全面提高班主任履行工作职责的能力。通过校外培训、校本培训和自主培训三种基本培训模式,实现专业道德的建设、专业知识的完善和专业技能的形成三个目标。为切实有效地保障班主任培训的实施,需建立班主任资格准入制度、班主任工作激励机制以及提供充足的培训时间和物质保障。

• 出版日期2007
• 单位宁波教育学院