作为职业教育理论的基础性问题,现代职业教育目的研究应关注人的生存、生长于生成。本文通过职业教育目的质的规定性分析,构建出职业教育目的的层级解析体系,即基础目的为关注人的生存能力,高级目的为关注人的生长能力,终极目的为关注人的人格生成。
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