分类指导,因材施教——大学英语分级教学模式的探究

作者：姚姝

来源：科教文汇(上旬刊), 2015, (04): 166-167.

• 大学英语
• 个体差异
• 因材施教
• 分级教学 college English
• differences
• teaching students in ac-cordance with their aptitude
• classified teaching

近几年,由于我国高校大学生招生数量的增加,学生的个体差异较大,教育部新大纲对大学英语教学提出了"分类指导,因材施教"的要求,要想达到此目标,分级教学无疑是一个最佳的教学模式。本文将从如何进行合理分班、课程设置、教学方法、考核方式等方面进行研究,为大学英语分级教学提出合理的建议。

• 出版日期2015
• 单位大连理工大学