口述史料是历史记忆的凭证，它所提供的历史是重要的育人资源，将其融入高校育人体系，在赋能思政教育、传递历史知识、弘扬优良传统方面具有深刻的价值意蕴。当前，高校口述史料融入育人体系存在资源体系不完善、利用体系不健全、育人路径不丰富三方面的现实困境。文章着重分析这三方面问题的成因，并提出相应推进路向，促进高校口述史料体系完善、开放共享、多元应用，提升育人成效。
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