<正>当前，语文作业存在“重书面作业，轻实践操作；重知识掌握，轻趣味融入；重教材内容，轻综合贯通；重硬性要求，轻个体差异”等问题。2021年“双减”政策对义务教育学校作业管理做出了重要布署，因此，语文教师要依此调整作业设计思路，优化作业内容，满足当前教学需要，提高学生的综合素质和能力。为了缓解小学阶段语文教学的压力，教师要从学习的目标角度进行分析，合理地对教学环节进行优化，积极落实“双减”政策，以此保障作业与课堂内容形成更好的契合关系，为学生未来的学习提供良好的引导。
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