文章以某全国示范性高职院校为例，调查并分析新时代艺术设计类专业大学生特点和传承民族文化的现状等，为艺术设计类专业课程思政新模式、新方法提供可行性的事实依据，并提出基于调查的对策建议：师生“共在”传承、教学体系“点、面、体”结合、教学设计实现知识能力和价值的“三位一体”。
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