翻译专业硕士(MTI)教育开展10年来,取得长足发展,规模持续扩大,但也存在一些问题。其中,学生实践能力培养方面问题较为突出。临床医学专业硕士(M.M.)是国内办学历史最为长久、经验最为丰富的专业学位之一,近年来通过一系列革新,进一步加强了教育过程与实践能力培养的深度有机融合,具有启示和借鉴意义。本文通过对M.M.实践能力的培养与考核制度进行分析,并与MTI进行比较,为MTI学生实践能力的培养和考核提出改革建议。
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