艺术类大学生由于其专业的特殊性和长期技能练习,使得英语基础较为薄弱,学习动力不强,缺乏合适的学习方法,难以适应传统的大学英语课堂教学。为此,在进行教学活动时,应当考虑学生的实际情况,因材施教,循序渐进,积极引导学生参与课堂活动,提升学生英语学习的自主性。
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