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摘要
身体语言的表达与解读在信息交换中具有独特意义,它是社会交往中不可忽视的语言信号。目前国内外正在积极开展"艺术教育影响力测评"的课题研究,通过大量实证发现:在某些领域,艺术的"转移"作用是存在的。利用这一研究理论,以美术作品中的身体语言为线索,创造性地提出美术鉴赏教育与社交技能之间存在的转移效应;通过归纳身体语言学的美术鉴赏要领,并针对不同学段的中小学生提供认知身体语言学的课程设计思路,在学校美术教育与社交技能的发展之间构建新的桥梁,同时也为不断拓展美术鉴赏教育的新功能提供理论依据与实践策略。
