我国综合课程发展的现状与契机

作者：代建军

来源：教育科学研究, 2003, Z1: 60-63.

• 综合课程
• 分科课程
• 课程改革

我国综合课程理论研究在综合课程与分科课程的关系,形态、目的及综合课程的结构等问题上还存在误区,实践方面教材和师资问题阻碍着课程综合化的实现。综合课程改革面临着非常好的发展契机。

• 出版日期2003
• 单位江苏师范大学