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摘要
评价性词块是学术语篇中作者表达态度与判断的重要载体。基于自建的中国学者学术语篇语料库与美国当代英语语料库学术子库,制作评价性词块词表。通过对比词表中频数最高的100个评价性词块,发现相较于本族语学者,中国学者鲜少使用名词为核心词的词块,通过间接手段协商态度;过度使用被动语态,对情态序列和it做先行主语的序列使用不足。这导致了中国学者过度使用归属资源表达态度,而对于接纳资源则使用不足。此外,中国学者还不能熟练掌握通过级差系统资源来表现态度意义的等级。本研究的成果也给学术英语写作教学提供了有益的启示。
- 出版日期2018
- 单位中国民航大学
