高校教师专业发展德智融通的内在机理与路径探究

作者：李荣华; 邓达

来源：教育评论, 2016, (01): 101-103.

• 高校教师
• 专业发展
• 德智融通

教师专业发展中存在把知识积累与道德发展割裂的现象,阻碍了教师的专业发展。文章梳理了德智融通的内在机理并提出相应的实践路径。

• 出版日期2016
• 单位中国科学院; 成都师范学院