大家关注教育公平,担心农村学生因为综合素质评价而在升学上处于不利地位,其实都有一个默认的前提,那就是认为教育的最重要功能在于筛选,而综合素质评价政策是希望通过评价来引导学校、教师和家长更多地关注学生在非学术能力方面的能力素质发展。这是两种不同的教育功能观。不同群体在一些基本教育问题上所持有的社会情绪和认知不同,是许多综合素质评价政策争论的深层次原因。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
