本文以高职教育高护专业《基础护理技术》课程为例，通过论述高职院校专业课实施课程思政建设的必要性，从调动教师积极性，提升“主力军”开展课程思政的意识和能力；革新教学内容，充分挖掘专业课程立德树人的思政元素；优化教学设计，实现专业课教学与思政元素的有机融合；营造“三全育人”氛围，完善课程思政体制机制构建四个方面，探索高职院校专业课课程思政建设的实施路径，对同类型高职院校医药类专业课课程思政建设的开展具有一定的借鉴意义。
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