浅谈生活情趣化的美术教学

作者：骆向宁

来源：小学教学参考, 2018, (03): 46.

• 生活情趣化
• 美术教学
• 意识
• 能力
• 体验

生活情趣化的美术教学往往是复合交叉、不拘一格的,这样才能更好地满足不同层次学生的需求,有效激发他们的学习兴趣,最大限度地拓展学习空间,培养学生的创新精神和实践能力,为学生的发展打下良好基础。

• 出版日期2018