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转变教学理念,深化电工电子课程教学改革
毛一之
黎霞
张雪辉
李华
电气电子教学学报, 2010, S2: 75-77
Summary
根据培养目标,确定课程核心内容,高等学校的本科教育应给予学生较宽的基础知识,这就要求精选核心内容,兼并、压缩或取消陈旧和重复的内容,对教学内容进行合理的调整,使各门教学课程有机地结合。组织综合性的课程,从理论讲授到实验环节再到综合训练或课程设计;结合转变教学理念的课程实施策略,提出了淡化理论教学与实验教学的界限等理念;转变教学策略,突显"教"为"学"服务的教学思想,为学生提供多种自主学习方式,及个性化服务。培养学生自主、合作、创新的学习品质。
Keywords
电工电子; 教学理念; 教学模式; 实践教学; 关注学生 electrical and electronic; teaching philosophy; teaching mode; teaching practice; attention to student
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