大学物理课程中的物理概念、规律等知识抽象难懂,使很多学生产生畏惧感,大大影响了学生的培养质量。利用类比法,巧妙恰当地引入生活实例或已有知识,能使新的抽象的物理概念或复杂的规律变得具体形象,这有利于学生理解、掌握知识的同时还能激发学生的学习兴趣,从而有效提高教学质量。
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