犯错误是学生在学习过程中必然出现的一种现象，它是学生在概念理解、公式运用和方法应用时出现的偏差.学生只有正确认识错误，才能纠正偏差.教师要通过学生错误的展示，引导学生分析错误、纠正错误，使学生认识数学本质，提升思辨能力.
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