<正>倾听是一种习惯,更是一种能力。小学低年级阶段是培养学生倾听能力的关键时期。语文课程标准明确要求:要能认真听别人讲话,努力了解讲话的内容。然而,当前小学生倾听能力比较薄弱,尤其是低年级学生。那么在低年级语文教学中,如何培养学生的倾听习惯呢?首先是创设情境,使学生乐于倾听。在教学中,我们要为学生创设情境,使学生产生倾听的愿望。其次,要合理指导,教给"听"的方法,培养孩子认真倾听的习惯。第三是要
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