小学语文义务教育教科书习可以分为不同层次。我们可以通过学生课堂口头表达、复习实践和教师的示范指导，再辅以课堂互动、多元批改和多元评价来提升学生的学习能力。科学指导要研究课标、教材和学生，准确把握方向和尺度，规范灵活，并做到因材施教。
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