澳大利亚土著儿童早期阅读项目的实施及其启示

作者：孙亚娟; 李剑兰

来源：基础教育研究, 2014, (12): 57-60.

• 澳大利亚
• 土著民族
• 儿童早期阅读
• 经验与启示

澳大利亚政府为缓解土著儿童学业失败率高的现状,在澳大利亚北领地的6个土著社区开展了一项历时两年的儿童早期阅读项目。文章在介绍该项目实施阶段和内容的基础上,总结出项目成功的经验。澳大利亚土著儿童早期阅读项目的经验对我国少数民族儿童"双语教育"、早期阅读兴趣及学习能力的发展有重要的启示作用。

• 出版日期2014
• 单位大理大学; 教育科学学院