应用型工程院校的大学英语教学开始尝试大学公共英语课从通用英语向学术英语转型。学术英语教学的目的是为理工科学生用英语从事专业学习和学术活动提供语言上的保障和能力上的支撑。在需求分析理论基础上,应用型工程院校英语从通用英语向学术英语转型存在必要性。笔者认为,应该辩证地看待学术英语教学,开展灵活的公共英语课程设置和考试体系;在教学实践中基于语块理论进行学术英语教学以激发学生学术英语学习的有效性。
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