我国西部家庭教育状况的质性研究和政策建议——以甘肃省定西市为例

作者：骆风; 崔振邦; 肖进雄

来源：社会政策研究, 2017, (03): 102-113.

DOI：10.19506/j.cnki.cn10-1428/d.2017.03.010

• 家庭教育
• 家庭教育工作
• 质性研究
• 政策建议

改革开放以来,在我国具有古老传统的家庭教育得以恢复和发展,但是各地发展状况和存在问题不一。本文运用质性研究方法,主要是团体焦点访谈与处于西部欠发达地区的甘肃省定西市中学生家长、教师和教育行政领导对话,进而思考概括出定西中学生家庭教育的基本状况:家庭教育内容有学习指导等诸多方面,但还远未达到科学安排的程度;家庭教育方法丰富多彩、简朴实用,但是总体上属于粗放层次、效果不一;学生家庭人际关系总体良好,但仍有陈腐观念影响和亲子冲突的发生;家庭教育目标多是孩子成才,但家长们对成才标准的理解不同;学生家长与学校都有合作的积极性,但是合作程度较低;家庭教育工作一直在中小学开展,但长期在较低水平上维持现状。据此,提出了四项政策性建议:国家有关部门应积极探索在西部普及家庭教育科学的"输血和扶贫"政策;西部地区要努力实现区域经济发展和社会发展的平衡;西部地区要逐步建立本地专家和外地专家相结合的家教队伍;西部家庭教育工作要重视科研引领在各项措施中的作用。

• 出版日期2017