春风化丝雨,润物细无声

作者：**德

来源：教育艺术, 2018, (11): 1.

<正>教师的素质有宽容、鼓励、和蔼……,教育的方式有理解、亲和、严肃……,教育的观念有"没有教不好的学生""谁也阻挡不了年轻的脚步"……多年来我一直在思考、探究"教书育人"之种种策略,虽有迷惘,有惶惑,但仍有点微的感悟想付诸于笔端,祈望能在理论上有进一步的认识。1.距离产生威和信。文艺美学上有"距离产生美"("间离效果")这样一个重要的理论体系,对于教育学,我们不妨套

• 出版日期2018