技术课堂人文意义的缺失,遮蔽了技术课程丰富的内涵和精神价值,难以实现技术教育的文化传承。课堂文化的重建离不开师生的文化自觉。这种文化自觉的最高形式是文化创建,体现在信息技术学科层面,文化创建表现为三个不同的层次:一是信息技术课堂物化空间的创建;二是信息技术课堂师生关系的重建;三是信息技术课堂的教学变革。
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